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有一天，世勋被木刀划伤了手腕。
他见血越流越多，便急急忙忙赶回了家。
可是，母亲却告诉世勋自己在上课，因此无法陪伴他去医院，她只将诊费递到世勋手上。
虽然母亲对此感到非常抱歉，但她希望世勋能够独自去小区附近的医院看病。
当世勋看完病，步履蹒跚地走回家后，邻居阿姨们均不约而同地围了上来，询问世勋为什么手上缠着绷带，伤得这么严重怎么就一个人去医院，并纷纷感叹“世勋真可怜”
。
但是，世勋的母亲却并未多说什么，继续着她的工作，只是在世勋走进家门时扫了一眼他的脸及手腕。
世勋躺在床上等待母亲下课时，不知不觉睡着了。
对于母亲而言，因为工作的缘故无法抽身照顾病患中的孩子，最令她感到愧疚难当。
在孩子遭受病痛折磨、急需母亲照顾时，自己却无能为力。
其实，那个时候母亲的心如针扎刀割一般。
当世勋醒了以后，母亲对他说：“你一定很疼吧？妈妈因为需要工作，所以无法陪你去医院，你应该能够理解吧？”
看见妈妈难过的表情，世勋像个男子汉一样，对妈妈摆摆手说：“妈妈，我不疼，我自己也会去医院了！”
由此可见，如果将实际情况如实加以说明，并充分理解孩子当时的感受的话，孩子是会对父母谅解的，而且父母也能借此机会培养孩子的自立性。
【父母这样做】
（1）爱得适度，敢于放手
凡是孩子自己能做的，就让孩子自己做，不要代替孩子，这是一个基本原则。
父母应该认识到，孩子无论做什么事情都有一个规律，即从不会到会、从做不好到做得好。
因此，不要对孩子求全责备，也不要看到孩子做不好就去代替他。
否则，这样做就等于剥夺了孩子锻炼的宝贵机会。
孩子在自己做事的过程中获得鼓励后，就会感到“我行”
，就有了自信。
这种感觉非常重要，它是培养孩子独立性的一种动力。
（2）按承受能力分配任务
父母与其一一照顾周全，不如让孩子自己找事情做并妥善完成。
我们可以将日常生活中孩子能力范围之内的事务交给他独自处理，并仔细观察孩子的完成情况。
但是，倘若把超出该年龄段承受能力或极其复杂的事务交付给孩子，则很有可能会产生副作用。
因此，在培养孩子的自立性时，一定要考虑到孩子的年龄因素。
（3）尊重孩子的自主选择
父母总是不能意识到孩子已经具备自主选择的能力，总是认为自己的做法比孩子高明、保险，从而把自己的意识强加给孩子，根本不去考虑孩子在独立做出决定和处理事情时的那一种宝贵的信心和热情。
因此，建议父母应该多说这样的一些话，即“这由你决定”
“这是你的责任”
“不管你怎么想，这由你选择”
。
而一旦孩子作出决定，父母就必须使孩子意识到他要对自己所做的选择的后果负全责。
（4）引导孩子合理安排生活
由于年龄、经验所限，孩子在自主安排生活时需要父母的帮助和引导。
比如，在孩子对衣服的质量、式样或钱的价值有了足够的知识之前，不要让他一个人去买衣服；在他对学校的基本课程和职业的要求缺乏深刻认识之前，也不要完全随他意愿选择要上的学校。
在这些事情上，可征求孩子的意见，允许他们有发言权，但又不能完全听他的。
一种有效的方法是对他们的选择加以适当的限制。
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