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她从信箱取出一封鼓胀的信，首先被贴满邮票的信封吸住眼睛，收信人是她，从笔迹判断，是他寄的。
他写她的名字时，加重力道，使得那三个字像镌刻。
这是重重握手的意思，她想。
站在院子里拆信，她被九张信纸写得密密麻麻的样子吓住：“哪有人这样写信的！”
却扑哧一笑，仿佛写信的人正躲在矮墙外被她知道了，她只要说：“别躲了！”
他就会现身，一张脸从桂树枝缝露出来。
她被这念头惊住，真的开门探看有没有人躲在墙外，连巷子左右都瞄了几眼。
日光闲静，无风无浪。
她全心全意进入信中，跟随他的文字，去一个她从未接触过的世界。
他来自东部靠海的产米之乡，世代务农之家，排行长子。
信中，他说自己从小在稻田、海边打滚，“那里栖着一个世界的回忆”
。
初中，遇到一位赏爱他的导师，了解他的家庭状况，推断他若留在本乡就读，迟早会被庞杂的农事与家务拖累，因此鼓励他离乡，闯荡前途。
他在老师安排下，北上考取明星男校，老师将他托给在台大任教的好友，从此以农学院一间实验室为家：一道竹帘隔着，摆张小床、书桌，就是符合学生身份的栖身角落。
废弃的椅子叠起来，成了放书本、衣物、脸盆的地方。
帘子另一边是实验室，长年飘着药剂味，学生随时进出，几乎全年不休。
老师资助他学杂费，这也是父母愿意放他走的原因，实验室教授提供工读机会，加上奖学金，够让一个安贫守朴、志学乐读的少年温饱。
他的工作很简单，清扫、倒垃圾、跑腿，最重要的是必须“服从命令、不得拒绝”
——当大哥哥们将他从书桌前挖起来，带他吃像样的饭、打球、看电影的时候。
他说从小知道自己比别人学得快，离乡背井求学更抱着不服输的心态，每日夜读，必听到收音机里警察广播电台播放MorningHasBroken才休息。
“破晓，这歌给我一种动力，好像我真的能冲破黑暗。”
这里像培育他知识实力的秘密基地，年纪较长的大学生及硕生待他如弟，昵称他是“实验室室长”
，不时提供精神与物质食粮。
他的蜗居小角落，越来越有家的样子，偶尔也被不眠不休做实验的学生“借躺一下龙床”
。
他本就自律、勤奋且天资聪颖，放在这么一个特殊地方，看到的都是大男生们磨刀练剑的样子，听的全是论辩知识、检验真理之事，潜移默化之下燃起斗志与好胜心，竟也能与他们滔滔辩论某些问题。
那位主持实验的教授平时和善，做起学问则严谨、严厉，对不用功的学生不留颜面地斥责：“你比那个高中生还差！”
他口中的高中生，就是指“垂帘听政”
的他。
这些学生曾闹着玩，要他大学联考时把这系填为第一志愿，继续当实验室室长，“吹口琴给细菌听”
，他摇摇头，笑而不答。
信中，他霸气地写道：“像我这样出身的人，只有第一志愿，没有第二志愿。”
学校里的课业早就难不倒他，课外闲暇喜欢写诗，写诗之余不是泡图书馆就是站在书店速读那些买不起的文学名著。
但积累的知识未能带来饱足感，反而因有能力洞悉生命孤寂本质而兴起此身安寄的感慨。
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