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陆海涛开讲。
他先从文成公主进藏讲起，讲到近代外国势力如何插手西藏问题；从新中国成立前西藏长期处于农奴制度，讲到1951年5月中央同西藏地方当局签订和平解放西藏的“十七条协议”
；从解放军千里跋涉多路进藏、中央以和平方式争取社会改造的“八年等待”
，讲到50年代后期西藏在外国势力的煽动支持下出现的叛乱，一直讲到了中印边境自卫反击战，其中还讲了丁青县副县长次仁才旺上次来慰问时，讲的汽车队支援前线的一些故事。
这样讲下来，不知不觉一个小时就过去了。
陆海涛讲课从来不用讲稿，他擅长脱稿讲课。
他十指交叉放在桌上，侃侃而谈，很少借用手势。
他知识渊博，深入浅出，战士们听得都很投入。
这无疑是一堂十分生动的政治教育课。
杜林后来对赵天成说，即使让他准备上半年，也讲不出陆副主任这个水平。
但刘铁一向反感陆海涛，想尽快结束这堂政治课。
不是他讲课，他说了不算。
刘铁能让这堂课早点结束的唯一办法，就是向讲课者提问，如果他回答不上来，自然就会草草收场。
当然，要想向别人发难，自己必须要有金刚钻。
由于父亲参加过西藏平叛和对印自卫反击战，刘铁这些年对西藏问题有所研究，他自信在这支部队里，没有人比他知道得更多。
他承认陆海涛讲得不错，几乎没有什么疏漏。
但他感觉陆海涛有些卖弄知识，他看不惯陆海涛的这种做派，所以他准备发难。
于是，他从队伍后面站了起来。
陆海涛愣了一下，问：
“刘排长，你有什么问题吗？”
战士们都扭头看着刘铁。
刘铁微笑着说：“有的地方我没听明白，想请教一下陆副主任。
你刚才讲，20世纪60年代初，引发中印边境冲突是因为边界问题，是英国入侵西藏时的历史遗留问题。
英国统治印度时，曾两次派兵入侵西藏，并在1914年，在中印边界东段秘密划过一条非法的‘麦克马洪线’。
我想请教陆副主任的是，印度独立后，为什么还要在边境问题上跟我们叫板？印度当时采取了什么政策和手段？”
陆海涛没有想到刘铁会突然提问，他的第一反应是，刘铁因为上次处分他的事在故意找碴，想给他难堪。
他心里很不痛快。
但刘铁这么粗野的一个兵，能提出这么专业的问题，着实让他吃惊。
他稳定了一下情绪，嘴角流露出不易觉察的微笑，对刘铁说：
“你请坐下！
你这个问题提得很好，说明你平时很注意学习，这一点值得肯定和表扬。
印度当时的总理尼赫鲁，为什么不愿意用谈判的方式解决问题？这很显然，他除了想搞地区霸权，最主要的是想争取外国的援助。
而事实也正是如此，除了美国增加了对印度的援助外，中苏关系恶化后，苏联也增加了对印度的经济和军事援助。
为了这些援助，印度方面当然不愿意缓和与我们的关系。
为了解决中印边境争议问题，周总理先后四次访问印度，但尼赫鲁态度一直很强硬，甚至是得寸进尺。
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